榜首，文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热心歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，耳濡目染，寻求猎奇，对爱情行为进行简略仿照。
第二，孩子们现已长大了，某些情感会天然而然地繁殖。伴随着生理与心思上的需求，加上社会影响（启蒙），不免对异性发生“爱恋之情”。少男少女之间的特别感触，每个成年人都经历过，因为它更多的是“天然特点”，正因为如此，苏联教育家马卡连柯才指出“爱情是不能制止的”。关于这种“人”的生长过程中的需求，尊重无疑是最好的挑选。
第三，家庭及校园疏忽了学生适度的性知识和性道德教育，还有青春期学生因不同程度发生的性困惑、性担忧而得不到家庭、校园的关怀和了解，致使学生发生激烈的叛变心思。
第四，家庭环境。学生在青春期短少与爸爸妈妈的交流，得不到爸爸妈妈的关爱和了解，他们很简单被同龄异性的关怀所感动，堕入早恋。
第五，缺少远大的抱负和坚决的信仰。因为现在国家高等教育的蓬勃发展，高校的扩招，那种“千军万马过独木桥”“高考一锤定音”决议考生命运的高考现象日渐“淡化”，若青春期阶段的学生没有清晰的抱负和方针，就很简单损失学习动力，简单遭到青春期生长的冲击。
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