在一项试验中，研讨者给青少年展现四种图画(赤色圆圈、不规则的图画、安静的面孔和哀伤的面孔)，当看到哀伤面孔时，和成年人不同，青少年表现出脑部活动的增强，这搅扰了他们留意赤色圆圈的才干。这项研讨给了咱们一个启示:愤慨地对学生叫喊或许不是让其听话的有用办法，由于此刻学生可能会更专心气愤的心情，而不是咱们说话的内容。那该怎么办呢？下面就...